ENTREVISTA SOBRE MÚSICA E AS GRAVADORAS DE CD'S
Esta entrevista foi realizada no primeiro semestre de 2002, com alunos e funcionários da Escola da Vila. Ela tem sete questões objetivas que são:
1. Você gosta de música?
2. O que é música para você?
3. Diga-me três estios musicais em ordem de predileção:
4. a) Quantos CD's você comprou na última semana? E no último
mês?
b) Quantos CD's você tem em casa?
5. Você costuma assistir a shows? E a concertos?
6. Qual é, na sua opinião, a diferença entre música erudita e
popular?
7. Você ouve rádio? Qual a estação predileta?
O motivo pelo qual foi escolhida a primeira pergunta é muito simples, entrevistar pessoas que não gostam de música trariam resultados no mínimo interessantes. Infelizmente, nenhuma pessoa respondeu assim. A segunda pergunta foi escolhida pois é capaz de provar a relação que a pessoa estabelece entre a sua sociedade e sua produção cultural, uma vez que a música produz diversos níveis de sentido. A terceira pergunta não tem o intuito de saber qual é o gosto de cada pessoa, e sim de saber se concordam ou não com as definições impostas pelo mercado fonográfico, como pop, world music etc. A quarta pergunta tem a intenção de saber se as pessoas geralmente se preocupam em gastar dinheiro com mercadorias culturais, o que é meio ambíguo; pode sugerir a interpretação de que as pessoas que compram muitos CD's gostam muito de música, ou que essas pessoas simplesmente são manipuladas pela indústria cultural. A quinta pergunta também é de pouca importância, pois é tão ambígua quanto a quarta. A sexta pergunta tem a mesma função da segunda, mas para esta foram obtidas menos respostas; na verdade, a resposta à essa pergunta pode aparecer de inúmeras maneiras, mas a maioria das pessoas respondeu "não sei". A sétima é outra que não cumpre bem a sua função, que seria a de provar que as pessoas que gostam de músicas tocadas em rádio compram CD's ou ouvem músicas rotuladas pelas gravadoras.
Segue agora o resultado das entrevistas:
Amanda Suzuki Gomes Pedroso -
estudante do 2o A
1. Sim
2. Não sei
3. Rock/MPB/Pop rock
4. 1/150
5. Sim/Não
6. Não sei
7. Sim/89.1
Marina Pedro Maluf - estudante
do 2o C
1. Sim
2. O que é bem trabalhado
3. MPB/Rock anos 60/Samba
4. 4/150
5. Sim/Não
6. Não sei (erudita é para dormir)
7. Não
Natália Daher - estudante do 2o
A
1. Sim
2. Música
3. Todas, menos funk e pagode
4. 3/160
5. Sim/Não
6. Não sei
7. Sim/106.3
Isabel Gomide Martinelli -
estudante do 2o B
1. Sim
2. Tudo que tem som
3. Punk rock/Hard core/Reggae
4. 2/100
5. Sim/Não
6. Não sei
7. Não
Bruno de Barros Ferreira -
estudante do 2o A
1. Sim
2. Um ritmo, mistura de sons para entretenimento que passa uma
idéia
3. Rock
4. 0/100
5. Não/Não
6. Os compositores têm conhecimentos mais aprofundados sobre a
música
7. Sim/89.1
Laura Storni - estudante do 2o B
1. Sim
2. Diversão
3. Techno/Forró/MPB
4. 3/400
5. Sim/Pouco
6. Não sei
7. Sim/100.9
Sonia Maria Barreira - diretora
pedagógica da Escola da Vila
1. Sim
2. Entretenimento para mim
3. MPB/Bossa nova/MPA
4. 3/300
5. Só na TV/Não
6. Música instrumental e clássica/ Mais freqüente em rádios;
canção
7. Sim/89.7
Ana Cláudia - Diretora
pedagógica da Centro de Estudos da Escola da Vila
1. Sim
2. Uma combinação de texto e melodia. Uma outra dimensão. Uma
linguagem.
3. MPB/Música erudita/Blues
4. 40/300
5. Sim/Sim
6. A primeira está relacionada a regras, enquadrada num sistema.
A segunda é de improviso, reinvenção, misturas espontâneas.
7. Sim/Eldorado
Antonio Laurindo de Lima
(Maguila) - Porteiro da Escola da Vila
1. Sim
2. Um passatempo
3. MPB/Sertanejo/Pop
4. 1/80
5. Não/Não
6. A música erudita é mais instrumental e romântica.
7. Sim/Antena 1
Francisco R. Sousa Filho -
Porteiro da Escola da Vila
1. Sim
2. Uma parte da vida, música nos faz lembrar as passagens da
vida.
3. Sertanejo/MPB/Folclore brasileiro
4. 4/100
5. Não/Não
6. A primeira nos tranqüiliza, a segunda relembra o Brasil
7. Sim/98.1
Daniel Helene - Professor da
Escola da Vila
1. Sim
2. Forma de expressam do mundo que nos faz mudar o estado de
espírito.
3. Jazz/MPB/Música minimalista
4. 5/300
5. Pouco/Pouco
6. Não sei
7. Sim/Eldorado
Joaquim Toledo Jr. - Professor
da Escola da Vila
1. Sim
2. Uma linguagem
3. Música popular/Rock/Jazz
4. 0/400
5. Sim/Não
6. Duas tradições diferentes, uma é específica, depende da
formação teórica dos músicos, mas a outra também tem
formação, mas não institucional.
7. Sim/94.7
Ângela Carvalho - Professora da
Escola da Vila
1. Sim
2. Algo harmônico que faz dançar e da prazer
3. Rock/Blues/MPB
4. 8/4 metros
5. Sim/Sim
6. A primeira a gente aprende a gostar, a Segunda traz uma
reflexão social
7. Sim/102.1
Rafael K. - estudante do 2o C
1. Sim
2. Uma forma de expressar sentimentos
3. Rock/Techno/Ska
4. 5/200
5. Não/Não
6. Não sei
7. 107.5
Ana Laura - estudante do 2o C
1. Sim
2. O que dá prazer
3. Forró/MPB
4. 1/Não sei
5. Sim/Não
6. Não sei
7. Sim/93.7
Heitor De Paola - estudante do
2o A
1. Sim
2. Um barulho harmônico que tem melodia
3. Rock progressivo/Metal melódico/Samba
4. 0/300
5. Sim/Não
6. Não sei
7. Pouco/102.1
André Lemos - estudante do 2o C
1. Sim
2. Tudo que for chamado de música
3. Punk rock/OI/Psycho Billy
4. 0/75
5. Não/Não
6. Não sei
7. Não
Inae Barradas - estudante do 2o
A
1. Sim
2. Algo que expressa sentimento e a vida real
3. Sertanejo/Samba/Lambada
4. 2/100
5. Sim/Não
6. Não sei
7. Sim/104.1
João Tadeu - estudante do 2o A
1. Sim
2. Coisa que serve para se falar o que pensa sobre a vida
3. Rock/MPB
4. 0/50
5. Não/Não
6. Não sei
7. Sim/106.3
Rodrigo Iglesias - 2o A
1. Sim
2. Tudo que a gente ouve
3. Rock/MPB/Clássica
4. 0/70
5. Não/Não
6. A primeira é mais rústica e a segunda se ouve mais
7. Sim/Vários
Rafael Ferro - estudante do 2o A
1. Sim
2. Arte
3. Rap/Reggae/Blues
4. 4/100
5. Sim/Não
6. A segunda é mais raiz e mais improviso
7. Sim/105.1
Tiago Miranda - estudante do 2o
A
1. Sim
2. Arte
3. Rock/MPB/Clássico
4. 2/300
5. Sim/Sim
6. Não sei
7. Sim/106.3
Vinícius Domingos - estudante
do 2o A
1. Sim
2. Uma outra linguagem
3. Rock progressivo/Ópera/Rock
4. 0/80
5. Sim/Sim
6. Não sei
7. Sim/102.1
Rodrigo Primo - estudante do 2o
A
1. Sim
2. Um barulho
3. Rock progressivo/Rock clássico/MPB
4. 0/50
5. Sim/Não
6. Não sei
7. Não
Natalie Zorzi - estudante do 2o
C
1. Sim
2. Uma Mensagem
3. MPB/Pop/Forró
4. 0/75
5. Sim/Não
6. Não sei
7. Sim/106.3
Nuno Amaro - estudante do 2o B
1. Sim
2. Uma válvula de escape
3. Forró/Axé/Punk rock
4. 2/500
5. Sim/Pouco
6. Não sei
7. Sim/Todas
Vanessa Malta - estudante do 2o
C
1. Sim
2. Uma maneira de se divertir, e algumas trazem alguma cultura
3. Techno/MPB/Samba
4. 2/300
5. Às vezes/Não
6. Música erudita é mais antiga e a popular é atual
7. Sim/100.9
Renata Nogueira - estudante do
2o A
1. Sim
2. Tudo
3. Rock/Reggae/MPB
4. 0/70
5. Sim/Sim
6. Não sei
7. Sim/89.1
Henrique Castro - estudante do
2o B
1. Sim
2. Coisa com ritmo e instrumentada
3. Tudo
4. 2/60
5. Às vezes/Não
6. Não sei
7. Sim/96.9
André Jafet Cestari - estudante
do 2o B
1. Sim
2. Algo que me marca e o que eu ouço para passar o tempo
3. Tudo menos axé e forró
4. 4/500
5. Sim/Não
6. A diferença está na mensagem que elas passam
7. Sim/104,7
Luisa - estudante do 2o B
1. Sim
2. Forma de expressão
3. New metal/Hard core/Power Violence
4. 3/150
5. Sim/Não
6. A Segunda é a que todos ouvem. A primeira é pouco divulgada
7. Não
Breno Campos - estudante do 2o A
1. Sim
2. Forma de expressão
3. Reggae/Samba/Techno
4. 0/70
5. Sim/Não
6. Não sei
7. Sim/Metropolitana
Marília Takahachi - estudante
do 2o A
1. Sim
2. Tudo
3. MPB/Músicas regionais/Bossa nova
4. 3/60
5. Sim/Não
6. Uma é popular e a outra é erudita
7. Sim/89.7
Daniel Toledo - estudante do 2o
C
1. Sim
2. O que é harmônico
3. Blues/MPB/Jazz
4. 0/400
5. Sim/Não
6. A relação com as regras musicais e a disciplina
7. Sim/100.9
Divino Marroquim - Professor da
Escola da Vila
1. Sim
2. É uma arte, elemento de divertimento, relaxamento, misturas
que emocionam; meio de comunicação
3. MPB/Música africana/Folk
4. 2/150
5. Não/Não (é muito caro)
6. Erudito é o que persiste no tempo, reduzido a poucas pessoas,
mas existe música erudita hoje também. O jazz pode ser visto
como uma música popular, mas exige uma certa erudição.
7. Não
Sandra - Professora da Escola da
Vila
1. Sim
2. Um estímulo para os sentidos e os sentimentos, por isso é
uma forma de arte.
3. Rock/MPB/Jazz
4. 0/150
5. Sim/Não
6. Erudita é mais elaborada, tem mais preocupação, mas existem
músicas chamadas populares que são eruditas
7. Sim/93.7
Nara Taccari Nogueira -
estudante do 2o C
1. Sim
2. Coisa para ouvir e ficar pensando
3. Forró/MPB/Reggae
4. 1/70
5. Sim/Não
6. Não sei
7. Sim/107.9
Iara Faria Bárbaro - Iara do
computador
1. Sim
2. Forma de relaxar
3. Rock/MPB/Samba
4. 2/100
5. Sim/Não
6. A primeira é mais desenvolvida, mais trabalhada, requer mais
técnica.
7. Sim/89.1
Susana Y. Caldeiro - estudante
do 2o B
1. Sim
2. Tudo
3. Rock/Hip hop/MPB
4. 3/50
5. Sim/Sim
6. A primeira é mais antiga e a segunda apresenta o que acontece
hoje em dia
7. Sim/102.1
Beatriz Antunes - estudante do
2o A
1. Sim
2. Coisa para se divertir com os amigos, por exemplo
3. Rock/MPB
4. 0/60
5. Não/Não
6. Não sei
7. Pouco/100.9
Júlia Camargo - estudante do 2o
A
1. Sim
2. Pessoas que cantam com instrumentos e que os outros gostam de
ouvir
3. Sertanejo/Country/Rock
4. 1/200
5. Sim/Não
6. Não sei
7. Sim/Tupi
Ana Luiza Oliveira - estudante
do 2o A
1. Sim
2. Não sei
3. Bossa nova/Jazz popular/MPB
4. 3/300
5. Sim/Pouco
6. A primeira é mais técnica
7. Sim/89.7
Celinha Nascimento - Professora
da Escola da Vila
1. Sim
2. A forma de arte coma qual é mais possível a abertura de
todas as janelas da alma. De todas as formas de arte é a que
mais marca as pessoas, é a mais democrática
3. Blues/Jazz/Bossa nova
4. 21/200
5. Sim/Sim
6. Essas classificações dão a impressão de que a popular é
menos culta. A grande diferença é a técnica, a primeira tem
uma preocupação estética para um conjunto grande de
instrumentos, a segunda é diferente, não melhor nem pior
7. Sim/93.7
Guto Nogueira - estudante do 2o
B
1. Sim
2. Arte
3. MPB/Rock/Funk
4. 4/400
5. Sim/Não
6. Não sei
7. Pouco/102.1
Lígia dos Santos Alface -
estudante do 2o B
1. Sim
2. Forma de terapia
3. Rock/MPB/Samba
4. 3/100
5. Pouco/Não
6. Não sei
7. Sim/89.7
Júlia Lima - estudante do 2o B
1. Sim
2. Não sei
3. Não sei
4. 0/200
5. Sim/Não
6. Não sei
7. Não
Juliana Gil - estudante do 2o B
1. Sim
2. Algo essencial para a vida
3. Sem preferência
4. 0/20
5. Sim/Pouco
6. Não sei
7. Sim/89.1
Cláudio Cretti - Professor da
Escola da Vila
1. Sim
2. Som
3. Bossa nova/Jazz/Música erudita
4. 4/200
5. Sim/Sim
6. A primeira é composta por músicos que têm conhecimento
musical e a segunda nem sempre, basta ter vontade.
7. Sim/103.1
Matheus Leston - estudante do 2o
A
1. Sim
2. Tudo
3. Rock progressivo/MPB/heavy metal
4. 2/200
5. Pouco/Pouco
6. Música erudita é elitizada e a popular é popular
7. Sim/102.1
Helena R. Simões - estudante do
2o C
1. Sim
2. Uma coisa legal e boa
3. MPB/Rock
4. 1/80
5. Sim/Não
6. Não sei
7. Sim/89.7
Caio Souto - estudante do 2o A
1. Sim
2. Um estado de espírito
3. Samba/Choro/Rock
4. 4/600
5. Sim/Sim
6. Se considerarmos que a erudita é o reflexo de uma sociedade,
a popular também é erudita e vice-versa. Na verdade, a música
pura nunca existiu, essa distinção é falsa
7. Pouco/102.1
Renata Guinski Chaguti -
estudante do 2o C
1. Sim
2. Mensagem passada por meio de música
3. Rock/Hard core/Punk rock
4. 1/150
5. Sim/Não
6. Popular tá na modinha, erudita não lembro
7. Sim/89.1
Rafael Nogueira - estudante do
2o C
1. Sim
2. Uma forma de expressar pensamentos e texto através de uma
forma ritmada por notas musicais
3. As músicas não devem ser rotuladas ou classificadas como
são
4. 0/150
5. Não/Não
6. Música erudita é o reflexo da sociedade antiga e a popular
é o reflexo da nossa sociedade.
7. Sim/89.1
É verdade que as respostas para essa entrevista não foram totalmente utilizáveis, já que algumas pessoas deram respostas objetivas, outras subjetivas e algumas nem sequer responderam. Na verdade não se pode concluir muita coisa de uma entrevista como essa. O que se pode concluir, sem sombra de dúvidas, é que muitas pessoas não se interessam em saber o significado, nem o sentido da música, o que é um mau sinal, pois saber conviver com a própria cultura é de importância decisiva para a sobrevivência de um povo.