“ A obra de um homem é a
explicação desse homem. Daí, duas espécies de beleza, uma
resultante do extinto e outra proveniente do estudo. Certamente a
combinação das duas com as modificações que ela acarreta,
confere uma grande riqueza, muito complicada, que o crítico de
arte tem que empenhar-se em descobrir.”- Paul Gauguin
Só a partir dos anos 60/70 que se
começou a pensar numa arte educação, antes só tinha aulas de
bordar para as meninas e aulas de marcenarias para os meninos.
Aulas de história da arte, tinha só para ajudar a abordar as
aulas de história. De uma maneira ou de outra as crianças vão
ter acesso a arte, seja em casa, seja na escola ou na própria
sociedade que convive.
A Escola da Vila surgiu a partir da
Criarte, uma escola que tinha os princípios de uma escola de
arte, mas com uma orientação pedagoga. As escolas que implantam
aulas de artes normalmente tratam dessa como uma atividade e não
como disciplina. É importante que as escolas mostre diferentes
artistas, pois ao contar sobre o artista desperta muitas vezes
interesse nas crianças, e ao analisar as obras de artes dos
artistas ajuda as crianças até a formar autocrítica em seus
próprios trabalhos, alimentando o fazer artístico, e efetuar um
trabalho, se utiliza do conhecimento que tem, usa os objetos que
sabe lidar. Outro fator que pode ajudar essa busca da identidade
não só na arte mas na sociedade e ter um momento por escrito do
que aprendeu.
A arte define a sociedade. Tudo o que
acontece no mundo se reflete na arte ela segue todo o contexto
histórico, sem medo das críticas, a arte te dá liberdade.
Adquirindo não só técnicas mas também conhecimento.